“Hoy estamos acá para divulgar una actividad académica que se va a hacer en el Club Parque Daza a las 17 horas con los vecinos de la zona este”, explicó el arquitecto Víctor Barrionuevo, docente a cargo de la propuesta. En ese sentido, detalló que el objetivo central es la participación ciudadana como herramienta de diagnóstico urbano. “Una de las patas fundamentales de esta materia es la participación ciudadana”, sostuvo, en referencia al enfoque de la cátedra.
Los estudiantes destacaron la importancia de escuchar directamente a los vecinos para identificar problemas reales del territorio. “Queremos tener la opinión de los vecinos que ven los problemas cotidianos, como donde se empoza el agua, dónde son necesarios desagües o badenes”, explicó uno de los alumnos. En la misma línea, remarcaron que el objetivo es evitar diagnósticos “desde afuera” y construir propuestas más ajustadas a la realidad barrial.
Otro de los ejes del proyecto es la posibilidad de que los trabajos académicos sean utilizados por organismos públicos. “La idea es que estos trabajos puedan ser usados o fortalecer propuestas de la municipalidad o la provincia”, señaló Barnuevo. Además, explicó que la cátedra trabaja en una etapa diagnóstica para luego avanzar hacia un “modelo territorial deseado” construido junto a la comunidad.
Desde la experiencia estudiantil, también se destacó el valor formativo de la actividad y el concepto de “derecho a la ciudad”. “Es una experiencia muy linda estar en contacto con los vecinos y poder incorporar sus necesidades en nuestros proyectos”, expresó una de las alumnas. En tanto, remarcaron que la propuesta busca fortalecer la participación ciudadana como base del urbanismo, entendiendo a los vecinos como protagonistas del desarrollo urbano futuro.
