Catamarca registró una mejora en los resultados de las pruebas Aprender 2025 aplicadas a estudiantes de sexto grado de la escuela primaria, según un informe elaborado por Argentinos por la Educación a partir de los datos difundidos por la Secretaría de Educación de la Nación.
El estudio muestra avances tanto en Lengua como en Matemática respecto de la evaluación realizada en 2023, aunque también advierte que una proporción significativa de alumnos continúa sin alcanzar los niveles de desempeño esperados, especialmente en Matemática.
En diálogo con Catamarca a Diario, por INFORAMA Radio, el analista de datos y economista de Argentinos por la Educación, Tomás Besada, consideró que los resultados representan "un dato alentador", aunque remarcó que todavía es necesario fortalecer los aprendizajes en Matemática.
Los resultados de Catamarca
Según el informe, Catamarca se ubicó entre las provincias que mejoraron sus desempeños en ambas áreas evaluadas.
En Lengua, el porcentaje de alumnos que alcanzó los niveles satisfactorio y avanzado pasó del 59% en 2023 al 73% en 2025, lo que representa una mejora de 14 puntos porcentuales, una de las más importantes del país.
Sobre ese punto, Besada destacó que la provincia mostró un crecimiento "muy por encima de la media en Argentina".
En Matemática, los estudiantes con desempeño satisfactorio aumentaron del 39% al 45%, es decir, seis puntos porcentuales.
Aunque valoró esa evolución, el especialista sostuvo que "hubo una mejora también por encima un poquito del promedio del país, pero hay que empezar a reforzar ahí Matemática, que es una cosa que notamos a nivel país también".
El economista explicó además que no solo resulta relevante comparar a las provincias entre sí, sino también analizar cuánto avanzó cada una respecto de evaluaciones anteriores.
"Es importante no solo el ranking provincial para saber cómo nos comparamos con el resto de las provincias, sino también cómo avanzó una misma en comparativa a sí misma entre 2023 y 2025", afirmó.
Una mejora a nivel nacional
A nivel país, el informe muestra que el 76% de los estudiantes alcanzó niveles satisfactorios o avanzados en Lengua, mientras que el 55% lo hizo en Matemática, lo que representa una mejora respecto de la evaluación realizada en 2023.
No obstante, los especialistas advierten que todavía existe un porcentaje importante de alumnos con aprendizajes insuficientes, especialmente en Matemática.
Durante la entrevista, Besada explicó que la mejora fue mucho más marcada en Lengua.
"Estamos mejorando en Lengua y en Matemática hay que reforzar estos aprendizajes", resumió.
Según precisó, entre 2023 y 2025 el desempeño satisfactorio en Lengua aumentó diez puntos porcentuales a nivel nacional, mientras que en Matemática el crecimiento fue de apenas tres puntos.
.png)
.png)
¿A qué se atribuye la mejora?
Consultado sobre las causas de los mejores resultados, Besada aclaró que no pueden atribuirse a un único factor, sino a la combinación de distintas políticas educativas implementadas en los últimos años.
En ese sentido, mencionó los planes de alfabetización impulsados en los primeros años de la escuela primaria, el fortalecimiento de la formación docente y las estrategias de acompañamiento desarrolladas por las provincias.
"No se puede atribuir a una sola cosa; es un cúmulo de varias razones", sostuvo, y consideró que esas acciones contribuyeron a recuperar aprendizajes luego del impacto que dejó la pandemia en el sistema educativo.
Persisten las brechas
El informe también señala que continúan existiendo diferencias importantes entre estudiantes según su nivel socioeconómico y el tipo de gestión de la escuela.
Besada precisó que la brecha alcanza 22 puntos porcentuales en Lengua y 30 puntos en Matemática entre los alumnos de mayores y menores recursos.
Sin embargo, destacó que hubo avances en todos los sectores.
"Todos los grupos de los niveles socioeconómicos mejoraron consigo mismos. Ese es un dato importante para destacar", afirmó.
También señaló que las escuelas estatales fueron las que más crecieron respecto de 2023, aunque las diferencias con las de gestión privada todavía persisten.
.png)
.png)