Catamarca fue sede de las jornadas de integración federal de la Diplomatura en Educación para el Trabajo de la Escuela Federal de Desarrollo del Consejo Federal de Inversiones (CFI). El encuentro reunió a representantes de las áreas de Educación y Trabajo de todas las provincias argentinas con el objetivo de intercambiar experiencias y conocer políticas públicas orientadas a fortalecer la formación profesional, la empleabilidad y el desarrollo productivo en los territorios.
La elección de la provincia como anfitriona del evento responde a la iniciativa que impulsa el Gobierno catamarqueño para integrar las áreas de Educación y Trabajo bajo una misma estructura ministerial. Este modelo busca vincular la formación con las demandas reales del mercado laboral, promoviendo oportunidades para jóvenes y adultos y acompañando el crecimiento de sectores estratégicos mediante la capacitación de mano de obra local.
Durante las jornadas, los participantes conocieron experiencias desarrolladas en áreas clave para la economía provincial, como la minería, el turismo y la economía del conocimiento. En ese marco se destacó la experiencia de la Comisión Tripartita para la Igualdad de Oportunidades con foco en el Litio (CTIO-Litio), un espacio de articulación entre Estado, empresas, sindicatos y comunidades que promueve consensos en torno al desarrollo minero y la generación de empleo. También se realizaron visitas al Nodo Tecnológico y al Centro de Educación Técnico Profesional “Presidente Néstor Kirchner”, donde se expusieron iniciativas vinculadas a la formación técnica, las habilidades digitales y el Campus de Entrenamiento Laboral.
La ministra de Educación y Trabajo, Verónica Soria, destacó que la integración entre ambas áreas constituye una política pública concreta orientada a conectar los trayectos formativos con las oportunidades reales del territorio. Las actividades concluyeron con la presentación de la Ruta del Telar y una visita al Espacio CATA, experiencias que combinan patrimonio cultural, innovación y desarrollo económico.