La unificación del Ministerio de Educación con el de Trabajo, Recursos Humanos y Planificación dispuesta por el gobernador Raúl Jalil sumó nuevas voces críticas y planteos desde los gremios docentes, que coincidieron en advertir incertidumbre sobre el impacto de la medida, aunque con matices en sus evaluaciones.
Referentes de la Unión de Docentes Argentinos (UDA), la Asociación de Trabajadores de la Educación de Catamarca (ATECA) y el Sindicato Docente de Catamarca analizaron la decisión oficial y expusieron coincidencias en torno a la necesidad de preservar la identidad educativa, aunque también dejaron ver diferencias respecto a sus posibles efectos.
Coincidencias: preocupación por la educación y pedido de definiciones
Uno de los puntos en común entre los tres dirigentes fue la falta de información oficial clara y la necesidad de precisiones sobre el alcance de la reforma.
La secretaria general de UDA en Catamarca, Nancy Agüero, sostuvo que el cambio “era como algo predecible”, pero lo vinculó a “la aplicación de un criterio economicista”.
Además, remarcó la importancia de garantizar instancias de diálogo. “Lo que esperamos es que sea una gestión de puertas abiertas, con un diálogo serio y responsable”, afirmó.
Por su parte, la secretaria general de ATECA, Alejandra Reales, también expresó sorpresa y reclamó participación. “Deberían convocarnos a una reunión, darnos las explicaciones como tal de esta situación”, expresó.
Reales fue enfática en la defensa de la autonomía del área educativa y dijo que el "Ministerio de Educación debe tener su impronta y debe tener su independencia”.
En la misma línea, el titular de SIDCA, Sergio Guillamondegui, señaló que el anuncio generó inquietud en los gremios y subrayó la necesidad de que la política educativa tenga centralidad. “Lo que sí nos preocupa son las decisiones políticas y el concepto”, enfatizó.
Diferencias: entre la cautela, la crítica y la expectativa
Si bien comparten preocupaciones, los dirigentes mostraron matices en sus interpretaciones sobre la unificación.
Desde UDA, Agüero adoptó una postura más crítica al advertir que la medida podría responder a un enfoque de ajuste. “Es más la aplicación de un criterio economicista”, insistió, y remarcó que el Ministerio de Educación debe seguir siendo el organismo rector de las políticas educativas en la provincia.
En tanto, Reales puso el foco en la identidad pedagógica y en la conducción del sistema. Si bien no rechazó de plano la medida, condicionó su evaluación a cómo se implemente. “Espero que la ministra ponga mucho énfasis en las direcciones y que quienes las conduzcan sean de la parte educativa”, explicó.
Además, consideró que uno de los principales problemas históricos del sistema radica en la falta de políticas sostenidas y dijo que las "que se han planteado no han sido las óptimas, por eso fue el fracaso”.
Por su parte, Guillamondegui ofreció una mirada más pragmática e incluso dejó abierta una expectativa positiva en aspectos administrativos. Señaló que, en la práctica, muchas funciones ya estaban concentradas en el área de Trabajo, por lo que la unificación podría mejorar procesos. “Yo creo que se va a agilizar porque está en un solo ministerio”, resaltó.
Sin embargo, también advirtió sobre la necesidad de mejorar la calidad educativa e insitió en que “no se resuelvan las políticas educativas desde un despacho, sino que se debe hacer territorio”.
Un punto clave: la tensión entre educación y trabajo
Otro eje compartido fue el debate sobre el vínculo entre educación y empleo.
Mientras Guillamondegui planteó la necesidad de articular ambos campos, ya que “la educación abre la puerta al trabajo”, Agüero y Reales advirtieron sobre el riesgo de una visión reduccionista si la educación queda subordinada a criterios laborales o económicos.
En ese sentido, desde UDA insistieron en que el sistema educativo debe mantener su rol en la definición de políticas y condiciones laborales docentes, mientras que ATECA subrayó la necesidad de conducción pedagógica especializada.
En conjunto, los gremios coincidieron en que el impacto real de la medida dependerá de su implementación y de las definiciones que adopte la nueva estructura ministerial.
“Hay que ver cómo se plantea, qué cambios van a producirse”, resumió Agüero, mientras que Guillamondegui planteó que los resultados “se verán sobre la marcha”.
En un escenario de incertidumbre, los sindicatos adelantaron que buscarán instancias de diálogo con el Gobierno provincial para conocer detalles de la reforma y plantear sus demandas.