Padres y madres de alumnos de sexto grado de la Escuela Clara J. Armstrong manifestaron su preocupación por el estado edilicio de un aula del establecimiento y reclamaron una solución urgente para garantizar la continuidad de las clases presenciales. El planteo fue expuesto públicamente durante una entrevista en TVEO, donde explicaron que el deterioro del espacio obligaría a implementar un esquema de virtualidad que rechazan.
Según indicaron, el aula presenta problemas estructurales y de seguridad que fueron señalados desde el año pasado mediante notas dirigidas a las autoridades. Entre las dificultades mencionaron un puente que conecta sectores del edificio, inconvenientes en la instalación eléctrica y otros elementos que consideran peligrosos para los estudiantes.
“La situación de nuestros hijos es que están en sexto grado y quieren pasarlos a virtualidad porque el aula está en mal estado”, explicó una de las madres durante la entrevista televisiva. De acuerdo con su testimonio, el pedido de reparación ya fue elevado por la dirección de la escuela al área correspondiente.
Los padres señalaron que la propuesta inicial fue implementar un sistema mixto, con cuatro días de clases virtuales y uno presencial. Sin embargo, expresaron su desacuerdo con esta modalidad y solicitaron una alternativa que permita mantener la presencialidad.
“La única solución que nos daban primero era la virtualidad, pero no estábamos de acuerdo porque ya habíamos pasado por eso”, sostuvo uno de los padres.
Ante el reclamo, las autoridades del establecimiento habrían acordado de manera provisoria trasladar las clases al salón de actos mientras se gestiona una solución definitiva.
Preocupación por la trayectoria educativa
Las familias remarcaron que los alumnos de este curso ya atravesaron importantes interrupciones en su formación durante los primeros años de escolaridad, en especial durante la pandemia.
“Nuestros niños ya vienen desde jardín con el tema de la virtualidad por la pandemia y no queremos volver a eso”, expresó otra madre. En ese sentido, advirtió que la modalidad remota no ofrece las mismas condiciones pedagógicas que la presencialidad.
También remarcaron que, al tratarse del último año del nivel primario, consideran fundamental que los estudiantes puedan completar el ciclo con clases presenciales antes de iniciar la etapa secundaria.
“No es lo mismo que los chicos estén con la maestra que estar en casa; nosotros los padres trabajamos y no tenemos la formación pedagógica para enseñarles”, señalaron.
Una solución rápida
Los padres sostienen que las reparaciones necesarias no implicarían una intervención compleja y podrían resolverse en un poco tiempo si existiera decisión administrativa.
“Es algo solucionable a corto plazo, con voluntad”, afirmó uno de los entrevistados, quien además pidió que las autoridades aceleren los trámites para evitar que el problema se prolongue durante meses.
Mientras tanto, las familias continúan reclamando una respuesta que garantice condiciones adecuadas de infraestructura para que los alumnos de sexto grado puedan continuar su último año de primaria con normalidad y en modalidad presencial.
