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Docentes autoconvocados de Catamarca lanzan un plan de lucha provincial por salarios, estabilidad y defensa de la educación

Docentes autoconvocados de Catamarca realizaron su primer Encuentro Provincial, donde se reunieron para analizar y debatir colectivamente la grave situación que atraviesan los trabajadores de la educación. En un contexto local y nacional marcado por el ajuste, la pérdida del poder adquisitivo, la precarización laboral y el vaciamiento educativo, el espacio reafirmó que el conflicto docente en la provincia forma parte de una lucha nacional en defensa de los derechos laborales y sociales.

Como resultado del debate, el encuentro resolvió profundizar una lucha decidida con reclamos inmediatos, entre ellos un aumento salarial urgente. Exigieron una recomposición acorde al costo de vida real, la duplicación del sueldo básico docente equivalente a un cargo de jornada simple y una recomposición proporcional para todo el sector, al advertir que los salarios actuales no alcanzan a cubrir la canasta familiar básica y colocan a la docencia en situación de pobreza e indigencia.

Entre las principales resoluciones también se destacó el reclamo por la cobertura inmediata de cargos, con la publicación urgente de los Listados de Orden de Mérito, la convocatoria a asambleas y concursos en todos los niveles y modalidades, y la difusión de la totalidad de los cargos vacantes. Asimismo, exigieron estabilidad laboral mediante la titularización inmediata y el cumplimiento estricto del Estatuto Docente, al considerar que sin estabilidad no es posible garantizar el derecho a la educación.

El encuentro también expresó el rechazo a la contrarreforma laboral y educativa, la defensa del medioambiente y el agua ante posibles modificaciones a la Ley de Glaciares, y la solidaridad con trabajadores de la salud y de la industria catamarqueña. Finalmente, resolvieron impulsar una gira provincial para llevar los reclamos a las escuelas del interior, unificar demandas y fortalecer una lucha colectiva, destacando que la organización desde la base constituye una herramienta clave para incidir en el conflicto y defender los derechos de la docencia.

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