En la antesala de una nueva edición de la Prueba Aprender, que se realizará este miércoles en todo el país, los resultados del operativo 2024 permiten observar cómo fue el desempeño de los estudiantes catamarqueños del nivel primario en la evaluación nacional de alfabetización.
La prueba se enmarcó en el Plan Nacional de Alfabetización, impulsado por el Ministerio de Capital Humano, y tuvo como objetivo medir las habilidades lectoras de los alumnos de tercer grado. En Catamarca, participaron 2.793 estudiantes de 108 escuelas, con una tasa de participación del 91,8%.
Los datos difundidos por la Secretaría de Educación muestran que el 43,6% de los alumnos catamarqueños alcanzó los niveles más altos de desempeño (IV y V) en comprensión lectora, proporción cercana al promedio nacional. Además, el 9,2% se ubicó en el Nivel I, el 19% en el Nivel II y el 25,5% en el Nivel III, mientras que solo el 2,7% fue clasificado como lector incipiente.
El estudio también relevó las condiciones escolares y familiares vinculadas a los hábitos de lectura. En la provincia, el 78% de las escuelas cuenta con biblioteca áulica y el 34% la utiliza todos los días.
Entre los alumnos, el 57% declaró leer en su tiempo libre, y un 70% de los docentes aseguró promover la lectura en voz alta y el intercambio sobre los textos en clase.
Por otra parte, el informe detalla que los docentes de Catamarca planifican sus clases de Lengua principalmente con base en los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios (NAP), utilizados por el 85,9%, y en el diseño curricular provincial vigente un 65,3%.
Los resultados de este año, que estarán disponibles entre abril y mayo de 2026, permitirán conocer si las políticas implementadas en las aulas comienzan a reflejar mejoras sostenidas en los aprendizajes de lectura y escritura.