Con el eje puesto en "La escuela secundaria como espacio de sociabilidad juvenil", se desarrolló el cuarto encuentro del programa “Motivados por la vida”, organizado por la Dirección de Desarrollo Humano de la Municipalidad de la Capital junto al Instituto Regional de Estudios Socio-Culturales (IRES – CONICET/UNCA). El evento reunió a investigadoras y referentes académicas que analizaron cómo el entorno escolar influye en la construcción ciudadana y la vida cotidiana de los adolescentes en Catamarca.
Las exposiciones de las doctoras Cecilia Meléndez, Gabriela Tapia y Griselda Díaz brindaron un panorama actual sobre el sistema educativo local, basado en datos recogidos entre 2021 y 2024. Una de las cifras más destacadas indica que solo el 19% de los estudiantes asiste a escuelas dentro de su propio barrio, revelando una fuerte fragmentación territorial en la oferta educativa. Además, el 94% de los establecimientos se concentra en áreas urbanas, generando desigualdades en el acceso.
La doctora Tapia hizo foco en los niveles de participación estudiantil y comunitaria dentro del ámbito escolar. A partir de los datos relevados, se resaltó que el 94,3% de las escuelas promueven vínculos con las familias, el 60% con los estudiantes y solo el 42% con la comunidad. Entre las demandas más repetidas por los jóvenes aparecen temas como Educación Sexual Integral (ESI), salud mental, redes sociales y consumo problemático. En cuanto a la convivencia, se encendieron alertas: un 35% de los adolescentes afirmó haber sufrido ciberacoso.
Por último, la Dra. Griselda Díaz propuso una mirada integral sobre la escuela como espacio de construcción social, más allá del aprendizaje académico. Destacó el rol de las tecnologías digitales en la vida escolar y subrayó la necesidad de crear políticas públicas inclusivas que incorporen activamente la voz de los jóvenes.